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團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)講師
  • 高先林培訓(xùn)講師

    高先林

    上海交通大學(xué)MBA特聘講師 大連企業(yè)培...

  • 孫顥益培訓(xùn)講師

    孫顥益

    NAC（Neuro Associativ...

  • 金久皓培訓(xùn)講師

    金久皓

    中國(guó)國(guó)際評(píng)價(jià)研究院秘書(shū)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行...

  • 於國(guó)智培訓(xùn)講師

    於國(guó)智

    “十三五”規(guī)劃專(zhuān)...

  • 趙安學(xué)培訓(xùn)講師

    趙安學(xué)

    資深管理顧問(wèn)講師 營(yíng)銷(xiāo)學(xué)博士 美國(guó)項(xiàng)...

  • 云舒培訓(xùn)講師

    云舒

    企業(yè)資深管理培訓(xùn)專(zhuān)家 心理行為訓(xùn)練專(zhuān)家...

  • 孫志明培訓(xùn)講師

    孫志明

    個(gè)人效能和企業(yè)管理培訓(xùn)的研究者 曾...

典型客戶(hù)
團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)公開(kāi)課
  • 課程收益：開(kāi)營(yíng)儀式 組長(zhǎng)、組名、隊(duì)呼一、執(zhí)行的概念及系統(tǒng)建設(shè)：1、執(zhí)行的概念2、執(zhí)行系統(tǒng)打造：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化+4R執(zhí)行管控二、團(tuán)隊(duì)文化打造：1、結(jié)果文化：建立真正的結(jié)果導(dǎo)向，避免大量做任務(wù)不做結(jié)果的現(xiàn)象2、責(zé)任文化：建立..
  • 課程收益：一、感知組織中場(chǎng)域的力量【畫(huà)圖活動(dòng)】個(gè)人情況分享【討論】卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【案例分析】什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因？1、決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體2、環(huán)境和個(gè)體包含的主要內(nèi)容3、什么是決定績(jī)效的最..
  • 課程收益：第一講：用沙盤(pán)模擬的核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一、了解沙盤(pán)操作方式及規(guī)則1. 學(xué)會(huì)與習(xí)得兩種認(rèn)知模型2. 外界刺激引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考二、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知模型游戲互動(dòng)：有效影響他人1. 什么是好領(lǐng)導(dǎo)2. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別三、..
  • 課程收益：模塊一：領(lǐng)導(dǎo)者的管理準(zhǔn)備度導(dǎo)入：1. 案例 -- 元慶的煩惱2. 思考：成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 3. 評(píng)估：領(lǐng)導(dǎo)者管理準(zhǔn)備度評(píng)估4. 領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展管理的常見(jiàn)誤區(qū)一、知趨勢(shì)：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理挑戰(zhàn)1. ..
  • 課程收益：第一章 協(xié)作的認(rèn)知 為什么協(xié)同如此重要？ 測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙測(cè)試 探討：團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀 團(tuán)隊(duì)成功的條件 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的概念ɧ..
  • 課程收益：第一部分：狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇（積極心態(tài)篇）【現(xiàn)狀分析】盤(pán)點(diǎn)一下團(tuán)隊(duì)“嗷嗷叫”的勇士有多少？如何選出狼崽，培育狼性，馳騁市場(chǎng)？如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，磨煉意志力，打不垮還能干得成？第一講：選出狼一樣的隊(duì)友1、狼..
  • 課程收益：模塊一：理論導(dǎo)入1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色【活動(dòng)】米字格（角色識(shí)別）模塊二：自我認(rèn)知1、解讀個(gè)人報(bào)告，識(shí)別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】照鏡子（..
  • 課程收益：導(dǎo)入：管理者的角色認(rèn)知1. 什么是管理者？1) 小組探討：管理者與被管理者的區(qū)別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2) 管理者與被管理者的三種區(qū)別2. 管理者的四個(gè)角色1) 業(yè)務(wù)骨干：自己做2) 經(jīng)理：讓人做3..
  • 課程收益：第一天上午：破冰活動(dòng)（9:00-9:30）第一部分高能銷(xiāo)售管理者的角色定位（9:30-10:30）一、 分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事三、..
  • 課程收益：第一講 團(tuán)隊(duì)管理者的“走心”修煉1.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2.團(tuán)隊(duì)管理核心三要素：人、激勵(lì)、文化3.人心是什么？如何影響人心？認(rèn)知、情緒、行為4.管理者的權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力5.打開(kāi)管理的格..
  • 課程收益：一、MBTI素描互動(dòng)游戲:用左右手分別簽字1. 如何學(xué)習(xí)MBTI二、MBTI性格互動(dòng)1.心理內(nèi)在能量的偏好：E(外向），I（內(nèi)向）互動(dòng)游戲：你眼中的“E”和”I”？..
  • 課程收益：一、如何開(kāi)展團(tuán)隊(duì)成員共同參與的團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)測(cè)【現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)--團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀分析】二、認(rèn)知五種障礙模型1、建立信任 （1）信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ) ，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，信任是脆弱的 （2）建立信任一定是需要花時(shí)間的，但建立信任的過(guò)程..
  • 課程收益：第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者&..
  • 課程收益：第一單元：何為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的外在表現(xiàn)：同心、同德、同利、同責(zé)2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心特性：思考性——凡事動(dòng)腦子想辦法協(xié)作性——發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的力量..
  • 課程收益：一、案例分析1.演練與問(wèn)題討論二、如何構(gòu)建高績(jī)效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)1.研發(fā)人員的特點(diǎn)1）.研發(fā)人員智商高、邏輯思維能力強(qiáng)2）.不善溝通，想法隱藏較深3）.流動(dòng)意向比較明顯4）.績(jī)效差距比較大5）.研發(fā)人員不服管 ..
團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標(biāo)的SMART原則 5..
  • 課程收益：第一部分、如何成為優(yōu)秀的保險(xiǎn)電銷(xiāo)坐席第一章、電銷(xiāo)坐席的心態(tài)管理1、從好奇心出發(fā)2、要有挑戰(zhàn)自己的決心與勇氣3、自信是成功的第一步4、認(rèn)同你的工作5、學(xué)會(huì)忘記不快6、堅(jiān)持就是勝利7、努力才能達(dá)成8、學(xué)會(huì)..
  • 課程收益：第一講：行業(yè)危機(jī)------贏在轉(zhuǎn)折1、營(yíng)銷(xiāo)的拐點(diǎn)，方向大于方法2、“寒冬”與“機(jī)遇”，認(rèn)識(shí)狼性3、面對(duì)“寒冬”如何給自己人生定位？ 4、讓思想沖出..
  • 課程收益：第一講：角色賦能——管理是做什么的？一、看管理察人性——為什么員工不好管？思考：為什么管理手段越豐富，執(zhí)行力卻越低？1. 人性三特征：欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求&mda..
  • 課程收益：課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效..
  • 課程收益： 【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課..
  • 課程收益：培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。我的營(yíng)銷(xiāo)觀點(diǎn)： 轉(zhuǎn)變一個(gè)念頭，世界從此為你發(fā)生變化。 選擇一份工作很..
  • 課程收益：一、銷(xiāo)售管理者的自我修煉—管理者是團(tuán)隊(duì)的魂魄1.頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀管理者的特點(diǎn)？2.頭腦風(fēng)暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動(dòng)）（3）作為同級(jí)的管..
  • 課程收益： 課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人..
  • 課程收益：課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，..
  • 課程收益：一、銷(xiāo)售管理者的自我修煉—管理者是團(tuán)隊(duì)的魂魄1.頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀管理者的特點(diǎn)？2.頭腦風(fēng)暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動(dòng)）（3）作為同級(jí)的管..
  • 課程收益：【課程說(shuō)明】 研究發(fā)現(xiàn)，一般的領(lǐng)導(dǎo)者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導(dǎo)者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動(dòng)力。因此，..
  • 課程收益：
  • 課程收益：課程背景：客服工作是公司產(chǎn)品銷(xiāo)售的延伸服務(wù)，是完善產(chǎn)品性能、滿足客戶(hù)第二需求的有效途徑，也是提高公司品牌的重要途徑。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代客服既擁有服務(wù)屬性也具有銷(xiāo)售屬性，是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。在促成產(chǎn)品（服務(wù)）的成交量上發(fā)揮著不可替代的作用，客..
  • 課程收益：課程背景：從18羅漢到3萬(wàn)員工，從50萬(wàn)起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺(tái)，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近2..
  • 課程收益：一、華為銷(xiāo)售組織模式的三次轉(zhuǎn)型1、從“魏武卒”到“狼狽為堅(jiān)”2、從“狼狽為堅(jiān)”到“鐵三角”3、從“鐵三角&rdquo..
  • 課程收益：一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織..
  • 課程收益：課程背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，保險(xiǎn)行業(yè)迎來(lái)了“鉆石十年”。國(guó)家政策利好，市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)秀，客戶(hù)品質(zhì)提升，組織結(jié)構(gòu)快速迭代，增員效能大幅提升。作為壽險(xiǎn)行業(yè)的精英，如何把握全國(guó)創(chuàng)業(yè)的高潮，當(dāng)風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)..
  • 課程收益：課程背景：銀行理財(cái)經(jīng)理是接觸客戶(hù)最前沿的人員，他們每天都在接觸著各式各樣的客戶(hù)，各種層級(jí)和各種情況，現(xiàn)在銀保監(jiān)會(huì)合并后，很多政策相應(yīng)出臺(tái)，保險(xiǎn)公司不允許在銀行網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行駐點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，甚至很多的地區(qū)已經(jīng)不允許保險(xiǎn)公司銷(xiāo)售人員直接接觸客戶(hù)，那..
  • 課程收益：課程背景：當(dāng)保險(xiǎn)行業(yè)歷經(jīng)市場(chǎng)粗放式增長(zhǎng)、人海戰(zhàn)術(shù)紅利式增長(zhǎng)、規(guī)模產(chǎn)品效應(yīng)增長(zhǎng)后，在當(dāng)前國(guó)家對(duì)金融行業(yè)提出穩(wěn)增長(zhǎng)、防風(fēng)險(xiǎn)的政策指引下，在銀保監(jiān)會(huì)嚴(yán)監(jiān)管的背景下，市場(chǎng)向保險(xiǎn)行業(yè)提出了更規(guī)范、更高的發(fā)展要求。銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展面臨著&..
  • 課程收益：課程背景：保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好，國(guó)家政策給予高度支持，中產(chǎn)階級(jí)人數(shù)及資產(chǎn)保持持續(xù)、快速增長(zhǎng)；同時(shí)，高凈值人群財(cái)務(wù)安全與傳承需求凸顯，使得健康險(xiǎn)、年金險(xiǎn)、保險(xiǎn)金信托等產(chǎn)品需求量大增；銀保監(jiān)會(huì)監(jiān)管?chē)?yán)格程度逐步提升，行業(yè)及產(chǎn)品服務(wù)等信息更..
  • 課程收益：課程背景：團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大，除了持續(xù)優(yōu)增外，還需要把好不容易增進(jìn)來(lái)的人留下來(lái)，新人留存的第一責(zé)任人就是主管，而新晉主管往往缺乏系統(tǒng)性輔導(dǎo)、管理新人的技能，導(dǎo)致很多新主管增了不少人，但留下來(lái)卻寥寥無(wú)幾，直接影響新晉業(yè)務(wù)主管做團(tuán)隊(duì)的信心，..
  • 課程收益：課程背景：對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)而言，人才匱乏，極大地影響了保險(xiǎn)企業(yè)家們的事業(yè)進(jìn)程，增員已經(jīng)成為了各大保險(xiǎn)公司的重中之重。對(duì)于團(tuán)隊(duì)主管而言，持續(xù)增員且增到合適的人，團(tuán)隊(duì)發(fā)展才有可能生生不息、不斷發(fā)展壯大。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大，除了持續(xù)優(yōu)增外，還需要把..
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